2018年5月29日，廣州市華風技工學校梁浩峰校長一行蒞臨犀靈工業機器人實訓中心，與犀靈機器人、新鵬機器人共同簽訂三方校企合作協議，共建工業機器人專業。
簽約儀式現場▲
儀式上，梁浩峰校長表示，通過校企合作，進一步深化產教融合，與企業共同開展由國家人社部倡導的招生招工、人才培養、專業建設、課程開發、師資建設、教育教學、考核評價、推薦就業等“八大共同”工程，為學生提供更專業的學習條件，也為企業培養更多更優質的技能人才。
廣州市華風技工學校梁浩峰校長▲
新鵬總經理王東偉也表示非常期待這一次的合作，他說：“新鵬發展非常迅速，未來人才的布局也會逐漸擴張，公司目前的人才缺口中有一半是技工人才，因此非常期待這樣的合作模式，來解決我們前端的人才需求的，希望這種合作模式能夠繼續發揚光大，在整個佛山地區形成一個示范的作用。”
新鵬總經理王東偉▲
在此次專業共建項目中，犀靈將為廣州市華風技工學校提供專業的課程指導、實訓設備和場地的建設與支持，協助學校創建工業機器人專業，在今后學生畢業之際，犀靈還將給予相關的職業指導和就業指導。
三方簽訂校企合作專業共建協議，“實訓基地”揭牌儀式現場▲
廣州市華風技工學校梁浩峰校長一行參觀機器人展廳▲
隨后參觀工業機器人實訓中心▲
為什么要共建工業機器人專業？
作為《中國制造2025》十大重點領域之一的工業機器人產業現正處于快速發展期，應用范圍已涵蓋汽車制造、機械加工制造、電子、物流等諸多領域，中國已連續三年成為全球最大的工業機器人市場。
工業機器人發展如此的迅猛，人才的培養卻未跟得上步伐，專業人才緊缺已成為阻礙工業機器人產業發展的最主要因素，當前機器人應用人才缺口達20萬，在未來幾年還將以每年20%~30%的速度持續遞增。
而目前國內高職院校在工業機器人應用方面的對口專業剛剛興起，從事機器人相關崗位的人員主要來自于電氣自動化技術、機電一體化等專業的畢業生，對于這些非專業對口的人員，企業需要再次培養，這也大大地提高了成本，因此機器人應用人才的結構性矛盾異常突出。
因此，在這樣的需求背景下，犀靈機器人與華風技工學校、新鵬機器人共建工業機器人專業，主要培養熟練掌握工業機器人相關知識和應用技能，能夠勝任機器人設備系統維護、自動化產線系統安裝調試、維護檢測、運行管理、技術服務的應用型高級技能人才，以此實現人才培養與企業需求的良好對接。
三方校企合作有什么意義？
此次共建工業機器人專業，犀靈將協助華風技工學校為學生提供更加專業的工業機器人技術教學和先進的機器設備，為企業定向培養優質的技術人才，既提高了工業機器人人才培養的專業度，又解決了企業工業機器人專業技術人才緊缺的問題。
1、企業提供師資技術、教學模式支持
犀靈機器人對于工業機器人人才培養，主要采用與傳統教學不同的項目導向制學習，運用最新的工業案例教學，開創一種全新的教學模式，課程設計由來自哈工大畢業的秦磊博士帶頭研發，已經成功培養了數百名學員。
而且，犀靈機器人也集結了多位具有豐富自動化項目經驗的教師，深諳企業需要什么樣的技術人才，能夠將最經典的現場案例和特色項目融入到教學中，這些師資力量、教學模式、技術案例，都可以為華風技工學校的工業機器人人才培養提供一定的支持。
2、企業提供設備場地
犀靈機器人擁有3000平方米的教學場地，機器人本體近三十臺和工控實訓平臺三十余套，包括機器人基礎知識培訓設備、國產以及四大家族機器人本體，還有噴涂、焊接、拋磨工作站、倍速鏈流水線、機器人智能生產線區等等，為學生提供最貼近工業現場的項目學習。
此外，學生完成課程學習之后，可在新鵬的工業現場進行實習實訓，從學習到應用一站式解決工業機器人專業技能的掌握與實操問題。
3、高校向企業定向培養輸送專業技術人才
隨著工業機器人產業火爆發展以及專業人才缺口的日益擴大，許多企業都有花高薪也難聘請到合適的工業機器人技術人才，因此，專業人才的引進成為工業機器人企業發展的重中之重。
通過這種校企合作模式，學校將根據企業的用人需求，定向地培養人才并輸送到企業的相關崗位，這樣既解決了學生的就業問題，又緩解了企業的人才緊張局面。