十一國(guó)慶長(zhǎng)假在眾人翹首期盼里漸漸臨近，作為一年中屈指可數(shù)的度假黃金周，眾人對(duì)國(guó)慶假期既愛又恨。愛是因?yàn)橛虚L(zhǎng)達(dá)近一周的假日，能滿足長(zhǎng)途遠(yuǎn)足的愿望。恨也是因其屬于出游小高峰，攻略不當(dāng)反陷人海之苦。成也蕭何敗蕭何，因此黃金周長(zhǎng)假前往往會(huì)刮起一陣全民攻略的浪潮。與此同時(shí)，有一群人卻選擇用另外一種方式，讓生命擁有更深的厚度。今日14位學(xué)員來到犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心接受知識(shí)的洗禮，他們將用智慧改寫未來的命運(yùn)。
9月18日，犀靈機(jī)器人培訓(xùn)中心迎來了第八期工程師就業(yè)班開班，14位學(xué)員來自五湖四海，且不乏履歷豐富的職場(chǎng)中人前來回爐再造。與此前呈現(xiàn)的“小鮮肉”特征不同，第八期學(xué)員以已積累幾年經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人士為主，其中一位大叔的工齡竟長(zhǎng)達(dá)約20年。本期學(xué)員社會(huì)人士占比達(dá)到90%以上，學(xué)員趨勢(shì)呈高齡化。
學(xué)員們?cè)谝粯菍?shí)訓(xùn)中心簽到以后，班主任林老師帶領(lǐng)大家來到位于廣工大研究院三樓的工匠創(chuàng)客匯舉行開班儀式。工匠創(chuàng)客匯是專注于工業(yè)領(lǐng)域的“工匠創(chuàng)客”眾創(chuàng)空間，面向機(jī)器人、3D打印、工業(yè)4.0等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，攜手更多國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者、投資者、企業(yè)和政府，共同打造開放、共享、智慧的創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。
在開班儀式上，犀靈機(jī)器人就業(yè)部羅經(jīng)理、教學(xué)部范老師分別從機(jī)器人行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀和犀靈機(jī)器人教學(xué)大綱兩個(gè)角度深入剖析，分享了各自的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
范老師：擁有自主學(xué)習(xí)的能力是優(yōu)秀工程師必須具備的核心技能，沒有之一。
“有的學(xué)生初來乍到不適應(yīng)犀靈主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，對(duì)學(xué)習(xí)模式的認(rèn)知停留在以往學(xué)校的教學(xué)模式，我們培訓(xùn)中心的思想是讓老師逐步的從學(xué)校的拔苗式的教育過渡到指導(dǎo)性的教育。從教授知識(shí)再到基本的職業(yè)規(guī)劃，老師在其中的作用和影響慢慢減小，為的就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、理性分析、自主解決問題等能力。作為一名優(yōu)秀的機(jī)器人應(yīng)用工程師，需要具備隨時(shí)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況的能力，能夠自主的解決問題，這也是工程師最核心的競(jìng)爭(zhēng)能力。”范老師如是說道。
羅經(jīng)理：工業(yè)機(jī)器人換人是大勢(shì)所趨。
“工業(yè)機(jī)器人換人是大勢(shì)所趨。相對(duì)于人工，企業(yè)更愿意用使用機(jī)器人來替換一些環(huán)境惡劣的工種。焊接、沖壓等崗位因其惡劣的工作環(huán)境，導(dǎo)致這些崗位招人非常困難。人工高、流動(dòng)性大給企業(yè)增加了額外的成本。此時(shí)機(jī)器人應(yīng)運(yùn)而生，機(jī)器人可以24小時(shí)不間斷工作，良品率高，穩(wěn)定性強(qiáng)。預(yù)計(jì)到2020年，中國(guó)機(jī)器人銷量將達(dá)到20萬(wàn)臺(tái)，對(duì)應(yīng)工業(yè)機(jī)器人工程師的需求也將猛增。”羅經(jīng)理如是說道。
至此，衷心祝愿第八期的學(xué)員在犀靈學(xué)有所成，為日后轉(zhuǎn)型高級(jí)技工人才畫下濃重的一筆！